LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

REFERENCIA UTILIZADA: UCA VIRTUAL/Módulo de Fundamentos de Tecnología  Educativa PGE-27

Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han progresado en los últimos años, por su capacidad de interconexión a través de la Red. Esto va a tener gran impacto en los planes de estudio y el proceso de aprendizaje. El diseño del entorno educativo y la adecuada utilización didáctica del mismo supone un reto. Hay que prever los límites y los peligros que las nuevas tecnologías plantean a la educación y reflexionar sobre el nuevo modelo de sociedad que surge de esta tecnología y sus consecuencias.

La Sociedad del Conocimiento y La Educación

Las exigencias de la nueva sociedad se están dejando sentir de manera creciente en el mundo de la educación debido al impacto de las nuevas tecnologías. Ella constituye la fuerza directiva del desarrollo económico y social. Además necesita nuevos trabajadores y ciudadanos, que han de ser autónomos, emprendedores, trabajadores creativos, ciudadanos solidarios y socialmente activos.

Todo ello promueve el concepto de “aprendizaje a lo largo de la vida” y la necesidad de integración entre los sistemas educativos y formativos lo que crea una conciencia y estimulación para aprender. El estudiante es activo en el aprendizaje, lo personaliza y construye en base a las exigencias específicas.

Hay una disposición creciente hacia la desinstitucionalización y comercialización de la educación. Se valora el mercado educación entretenimiento como un sector prometedor, cada vez más. Salen nuevos centros de enseñanza y portales educativos con iniciativas de formación continuada. La educación está adquiriendo un puesto de gran importancia en el desarrollo y consolidación de la nueva sociedad.

Tic y Educación

El sistema educativo debe encargarse de  la formación de los nuevos ciudadanos y la llegada de las nuevas tecnologías para beneficiar los aprendizajes y proporcionar los medios que mantengan el desarrollo de los conocimientos y de las competencias necesarias para la inclusión social y profesional de calidad.

Las nuevas tecnologías permiten obtener una gran cantidad de información, que no ha de confundirse con el saber. Para que la información se transforme en conocimientos el individuo debe absorberla y reconstruir sus conocimientos. Esto también requiere una transformación pedagógica, lo que conlleva a un cambio de actuación en el docente y el estudiante.